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  • 小学作文指导,小学作文指导教案,小学作文指导课,小学作文指导课教案,小学生作文指导
    编辑:佚名 发布时间:2011-12-16
      三年级正是初写作文的阶段,对学生进行有效的作文指导   一、 抓阅读   阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章...
    编辑:佚名 发布时间:2011-12-14
      同学们,你想过让自己的作文刊登在报纸、杂志上吗?赶快行动起来吧!把你优秀的作文向这些杂志投稿吧!期待你们拥有自己的“生花妙笔”!   杂志类:   1.《未来作家》 email: xxb@wlzjb.com小学四至六年级 dx...
    编辑:佚名 发布时间:2011-12-09
      从这个学期开始,就正而八经地与马老师一起进行《让绘画成为语文学习有效方式的研究》小课题的实验与研究。    整个过程,一直觉得很有意思。到昨天为止,我们的研究好像又要加进科学课的内容哟。准确地说,今天孩子们的作文就来自科学课。    三...
    编辑:佚名 发布时间:2011-12-08
      作为一个刚开始学写作文的小学生来说,蛋的作文写得还是相当不错的。也因此被他们老师评为班里的才子,每次写作文一般都能得到一等的分数。   这一点像我,蛋妈小时候的作文就是经常得到老师表扬,并且作为范文被语文老师读得抑扬顿挫摇头晃脑的。蛋完全是得到了蛋妈在文字...
    编辑:佚名 发布时间:2009-10-12
      教学目标:     1.把自己亲历的真实趣事作简单描述,使听着清楚明白增进互相之间的了解。    2.让学生乐于交际,在实践中学习交际。教学重难点:    激发学生的...
    编辑:佚名 发布时间:2009-10-12
       教学目标    1、学会观察景物,把观察到的景物特点写具体。    2、能够在平凡的生活中发现美。 教学重难点...
    编辑:佚名 发布时间:2009-10-12
       教学目标:1.通过本节课使学生了解春天和夏天的季节特点,激发学生热爱大自然的情感。2.学会与人聊天,与人沟通,训练学生的口语交际能力,乐于表达自己独到的见解。教学重点: ...
    编辑:陆语乐 发布时间:2009-10-01
      奇怪的天气太仓市城厢镇南郊小学二(2)班  陆语乐指导老师  庞  芳 下午第二节课,天空突然暗了下来,好像黑夜提前了,不一会儿,就下起了倾盆大雨??墒敲欢嗑?,就听到窗外的嘈杂声,走廊里挤满了高年级的大哥哥、大姐姐。...
    编辑:佚名 发布时间:2009-10-01
      教学目标:  1、把事情的经过写生动、写具体;  2、突出一个“趣”字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容要真实;  3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。教学重点:写出自己的真情实感。教学难点:把有趣的地方作为重点,写具体,写生动。教学过程:  一、导入 ...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       教学目标:  1、通过口语交际训练使学生增加对爱国抗日英雄的崇敬之情?! ?、使学生口头表达能力得到提高。教学重点、难点:  将自己的发言表达的正确流利。敢于在众人面前作...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       教学目标:  1、能抓住特点,有顺序地说出自己喜欢并想去的地方?! ?、引导学生在宽松的氛围中主动表达和交流?! ?、培养学生热爱生活,热爱大自然的思想感情。教学重难点:...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       教学目标:  1、通过训练和表演,知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言?! ?、借助情景使学生产生参与学习训练的兴趣,形成礼貌待人的意识。教学重、难点:  1、能够选择适当...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       教学目标  1、展开联想,写出小女孩生前和奶奶在一起的情形,要合情合理,培养联想能力;  2、要把故事写完整、具体。教学重点、难点:  1、根据课文内容展开合情合理的想像...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       一、教学目标:  1、知道留言条的作用,掌握留言条的书写格式,会写留言条并能在生活中应用?! ?、让学生了解写留言条的方法,学习写留言条;  3、能把事情写清楚,写明白,...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       一、创设交际情境?! ?.师:同学们,在你的所有亲人中,你觉得最疼爱你的人是谁呢?能讲讲他关爱你的事吗?(生讲述)他们这么关心和疼爱我们,你是否为他们做过什么呢?  2....
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       教学目标  1、通过说四季景色,训练学生能把看到的和感受到的东西表达出来?! ?、激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点 流畅地表达教学难点 说话清晰、流畅教  具 图片...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       一、教学目标:  1、通过阅读说明文字,明确交际的内容?! ?、使学生了解本次口语交际的要求,话要说得清楚明白,语句要通顺?! ?、使学生运用口语交际的要求,进行不同形式...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       教学目标:  1. 增强学生口语表达能力,提高口语表达在生活中的实践运用能力?! ?. 培养学生口语交际中的应对能力,能围绕自己的观点把理由说清楚。教学重点:培养学生口语...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
            教学目的:1、记述父母关爱自己的一件最受感动的事情;2、由衷而自然地直接或间接表露对父母的敬意与谢意;3、注意叙事完态,...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-29
       一、教材分析:    《推荐他人》要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人,或推荐每个方面各推荐一个人,为了写好推荐...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      教学目标:  1.能说出国徽的样子和自己对国徽的认识?! ?.通过交流对国徽的了解和认识,提高口语交际能力?! ?.激发学生的爱国主义情感。教学重点:  1.通过交流对国徽的了解和认识,提高口语交际能力?! ?.激发血色怀念感的爱国主义情感。教学难点:  ...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      教学目标:  1.教育学生在课外阅读中经?;勖栊从琶赖木涠?丰富自己的语言,提高写作水平.  2.培养学生养成不动笔墨不读书的良好的阅读习惯提高学生的欣赏水平.教学过程:  1.展开话题    同学们,通过本单元的学习,我们游览了祖国的一些风景名胜,如庐...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
        教学目标:   1.通过口语练习,使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家?!  ?.培养学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌?!  ?.培养学生倾听的好习惯。教学难、重点:   1.使学生通过口语交流,知道哪些动物具有神奇的本领,从...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      教学目标:   1、引导学生观察大自然,培养学生的观察能力。让学生学会热爱大自然,热爱生活?!  ?、引导学生抓住景物的特点进行描写,并把当时的感受写下来?!  ?、有中心,有顺序。教学重点和难点   如何恰当地写出自己的感受、体验或联想。教学时间:   ...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
        教学目标:   1.能够把表现自己某一爱好的事例乐趣等写清楚?!  ?.先说后写,再将修改后的习作誊写在习作本上。  教学重难点:   写清具体事例和从中获得的乐趣。  课时:2课时  教学流程:   ...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      教学目标:  1、根据提示选取有意义的内容进行表达?! ?、能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学重难点:  能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学思路:  一、课堂导语  同学们,你们最近看过哪些影视节目和课外读物,看后有什么感受吗?(抽几名同学谈)  ...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
        教学目标:   1.通过口语练习,使学生知道什么是转述,生活中常常需要转      述,怎样把听到的内容转述给对方?!  ?.知道转述时要说清楚转述的主要内容?!  ?.在与别人的交...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      教学目标  知识与技能:  1、指导学生通过观察思考,从生活中选取写作素材,按照习作要求能清楚完整地进行表达?! ?、培养学生认真观察、独立构思和认真修改习作的能力。    过程与方法:  围绕习作内容,通过引导学生认真观察、...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      教学目标:  1、把事情的经过写生动、写具体;  2、突出一个“趣”字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容要真实;  3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。教学重点:写出自己的真情实感。教学难点:把有趣的地方作为重点,写具体,写生动。教学过程:  一、导入 ...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
        [教学目标]1、引导学生提升对作文的兴趣,学会从生活中积累写作素材2、学会细致观察,拉长细节写作3、打开作文思路,学会多角度看问题[教学重点]1、细节描写2、开拓思路[教学难点]1、如何打开作文思路[教学步骤]1、导入:①每个人的心里都藏有一...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
        一、引入:同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)  我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。  (板:写景)  二、回忆写景要求:&nbs...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标1、培养对自己所做作业的责任心。2、懂得四种基本的修改符号和修改方法,初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。二、教学过程(一)、导入    请学生将课外收集的中外名人修改文章的故事向大家汇报,提高学生对修改文章重...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      活动背景:    平时里,我们常能听到孩子们对家长说:今天是ⅹⅹⅹ的生日,他给我们吃生日蛋糕和饮料,我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐,妈妈(爸爸)下次我生日,也要到幼儿园来过。至后,每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、活动课题:怎样过生日二、活动目标:1、通过活动,帮助小学生树立正确的生日消费观念。2、培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。三、重难点:通过活动,帮助小学生树立正确的生日消费观念。培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。四、活动方式: 讨论法。五、活动准备:了解...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标:会用…的…的句式描述人的特征。二、教学准备生日礼物,音乐:三、教学过程:(一)、情景表演:爷爷的生日1、今天爷爷特别高兴,因为今天是他的生日,等会幼儿好多亲朋好友都要来为他庆祝生日?!?、爸爸:看谁来了,这是孩子,他第一个来给爷爷过生日,他说...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标:1.读懂例文,了解主要内容及事情的前因后果。2.借助习作要点讨论的提示,使学生懂得两点:一是习作内容源于生活,乐于体验生活、善于观察生活、做事要有创造力十分重要;二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.按照习作要求,写一件发生在我们身边的引起我...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标:1、 指导阅读例文,通过分析内容及行文特点,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确生动写下来。2、 指导阅读“习作要点讨论”,并结全例文,进一步明确叙述的植物要有层次感,有侧重点,有本属性。3、&nb...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标:1、养成仔细观察四周事物的习惯,通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。2、学习状物的写法,写出秋天树叶外形、色彩的变化,培养热爱自然、热爱生活的思想感情。二、教学预备:带领学生走进大自然,观察、采集秋叶,制作标本、贴画、串链等秋叶...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标 1.初步学会审题,能根据题目要求写作文。 2.会写一件亲身经历的事,并把事情的经过写具体。 3.感受事倩所表达的意义和教训。 二、教学重、难点1、学会审题,能根据题目要求写作文。2、感受事情所表达的意义和教训。三、课前准备 1.复习第十册习作...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标:1、根据教材提供的四个题目,选择一个自己感受最深的内容写下来。(也可以自己命题)(重点)。2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯,进一步丰富自己的见闻,不断积累习作素材(难点)。二、教学准备:参考一、二篇类似课文、彩粉。三、教学过程:第...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      教学目标:1、通过活动,培养学生诵读诗歌的情趣,并尝试写诗歌。2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。3、使学生更加体会教师职业的高尚,并进行尊师教育。教学重点:能正确、流利、有感情的诵读诗歌。教学难点:使学生通过活动,体会教师职业的高尚。尝试写诗歌??吻白急?..
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、引导阶段1、听声音(录音机播放下雨打雷的声音)师提问:听!是什么声音呀?(学生回答)2、对了!是夏天的雷雨声?!跋掠辍?、“打雷”是在我们生活中最常见的自然现象。自然界中有各种各样的自然现象,你都知道哪些?学生回答:下雪,龙卷风,……3、揭题同学们知道得...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标: 1、鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。 2、引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。 3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。 4、...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学要求: 1、 通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。 2、 能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。 二、教学重难点: 要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标1、学会在习作中写出自己的独特感受。2、学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。3、热爱大自然,感受假期生活的乐趣。4、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯。二、教学重点学会细致地观察...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学目标: 1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。 3、通过情境体验,激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 二、教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 &nbs...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
      一、教学要求1.领会本次习作的要求,知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式,走进社会,了解自己家乡的名人。2.能根据习作要求,写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。二、教学重难点    了解名人的事迹,丰富习作材料,并将调查访问到...
    编辑:佚名 发布时间:2009-09-15
        一、教学目标 1、能借助丰富合理的想象将语文书里的一个故事有顺序地记叙完整,要能写出具体完整的故事情节,刻画出较为鲜明的人物形象。 2、通过搜集和整合资料的过程,打开思维,拓展思维,进一步增强学生的想象力,培养学生主动学习的能力。 二、教学重...
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